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校本研修引领，三阶课堂落地！——南汇中学19篇论文在2026年区学会论文评比中获奖
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一、 研修引领，硕果盈枝
近日，2026年学会论文评审结果公示。南汇中学本次19篇论文获奖。其中一等奖4篇，二等奖7篇，三等奖8篇，****初中道德与法治、初中数学、初中英语、初中语文、初中科学、初中社会、人工智能教育、学校德育等8个领域。
这次成绩的取得，不是评比前的突击，而是学校以“基于‘三阶课堂’的成长型课堂建构与学教方式变革实践研究”校本研修项目为统领、推动各教研组协同研修的阶段性成果。2026学年，学校校本研修聚焦“启学-研学-拓学”三阶七环节，把思维进阶作为课堂改进的核心，各教研组围绕总方案确定本组研修主题，把集体备课、课例研讨、命题研究纳入同一链条。论文选题来自研修中反复打磨的真问题，成果最终回到课堂。
二、榜单揭晓，星光熠熠
三、课堂深耕，行程再启
“19篇获奖，一等奖4篇。”数字背后，****中学以“三阶课堂”校本研修项目统领各教研组、把课堂问题变成研究问题、把教研活动变成成果沉淀的持续努力。
从获奖结构上看，一等奖覆盖道德与法治、数学、英语、语文四个学科，二三等奖向科学、社会、人工智能教育、学校德育等方向延伸。****学校德育等方向进入获奖名单，说明我校校本研修的覆盖面进一步拓宽。
下一步，南汇中学教科室将继续做好三件事： 让校本研修统领教研组计划，让“三阶课堂”成为共同语言，让论**果回到教学现场。 祝贺所有获奖教师！让研究不止于获奖，让研修真正服务于学生成长和教师发展
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2026-11-10
候选人公示
校本研修引领，三阶课堂落地！——南汇中学19篇论文在2026年区学会论文评比中获奖
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